1. Анализ психолого-педагогической и методико-математической литературы.
1.1. Возрастные особенности младших школьников.
1.2. Формирование информационных умений у младших школьников.
1.3. Изучение элементов истории математики в начальной школе
1.4. Анализ учебников математики с точки зрения элементов истории.
1.5. Возможности использования элементов истории математики в формировании информационных умений.
2. Констатирующий эксперимент.
2.1. Анкетирование учителей начальной школы и учителей математики
2.2. Диагностика для детей.