Главная → Психология
Проблема нарушения и восстановления речи при сосудистых поражениях головного мозга. Афазии.
Дисциплина | Психология |
ВУЗ | МПСИ |
Описание
Часть 1. Обзор литературы по проблеме нарушения и восстановления речи при сосудистых поражениях головного мозга
Глава 1. Речь и афазия
1.1. Речь. Ее мозговая организация
1.2. Определение афазии
1.3. Этапы развития учений об афазии и классификации
1.4. Классификация афазии по А. Р. Лурия
Глава 2 Причины и нарушения высших психических функций при сосудистых патологиях головного мозга
2.1.Ишемический инсульт. Его причины и виды
2.2.Нейропсихологические симптомы при ишемическом инсульте
2.3.Особенности картины нарушений речи при ишемическом инсульте
Глава 3. Восстановление функций речи при афазии
3.1. Динамика восстановления речи при афазии
3.1.Факторы влияющие на динамику восстановления речи
Специальное обучение
Часть 2. Экспериментальное исследование динамики восстановления речи при ишемическом инсульте в бассейне левой средней мозговой артерии
Глава 1. Постановка проблемы, гипотеза, цель и задачи исследования, методика исследования, испытуемые
Глава 2. Результаты исследования и их анализ
Глава 3. Обсуждение результатов
Выводы
ЛИТЕРАТУРА
ОТКЛОНЕНИЯ В ПОВЕДЕНИИ ПОВЕДЕНИЕ КАК РЕЗУЛЬТАТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ С ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ
Особые средства саморегуляции личности: проблема сигнификации.
Особенности формирования письма и речи на начальном этапе обучения: нейропсихологический анализ
Особенности формирования зрительной и слухоречевой памяти у детей 8-9 лет с проблемами в обучении
Особенности формирования и развития ВПФ у детей младшего школьного возраста с трудностями усвоения школьных дисциплин
Особенности устойчивости внимания у первоклассников в начале учебного года
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей
Особые средства саморегуляции личности: проблема сигнификации.
Особенности формирования письма и речи на начальном этапе обучения: нейропсихологический анализ
Особенности формирования зрительной и слухоречевой памяти у детей 8-9 лет с проблемами в обучении
Особенности формирования и развития ВПФ у детей младшего школьного возраста с трудностями усвоения школьных дисциплин
Особенности устойчивости внимания у первоклассников в начале учебного года
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей