Индивидуальные особенности памяти школьника и их проявление в процессе обучения

Глава 1. Особенности развития памяти в подростковом возрасте
1.1. Понятие памяти и ее свойств
1.2. Возрастные особенности памяти подростков
1.3. Особенности усвоения учебной программы в подростковом возрасте
Глава 2. Эмпирическое исследование индивидуальных особенностей памяти школьника и их проявления в процессе обучения
2.1. Организация исследования
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования
Таким образом, анализ результатов показал, что в двух группах наблюдаются существенные отличия по развитию словесно-логической памяти
Таким образом, анализ результатов показал, что существуют значимые различия между уровнем развития словесно – логической и образной памяти у учащихся контрольной группы
Таким образом, анализ результатов показал, что существуют значимые различия между уровнем развития словесно – логической памяти учащихся
Библиографический список
Приложение