Главная → Педагогика
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ СИНТАКСИСА РУССКОГО ЯЗЫКА
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ |
Описание
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ СИНТАКСИСА РУССКОГО ЯЗЫКА
1.1. и функции планируемых результатов начального общего образования
1.2. Структура планируемых результатов освоения синтаксиса
в начальной школе
1.3. Лингвистические основы изучения синтаксиса русского языка
1.4. Методика изучения словосочетания и предложения в начальной школе
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ДОСТИЖЕНИЮ ПРЕДМЕТНЫХ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ СИНТАКСИСА МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
2.1. Диагностика исходного уровня освоения третьеклассниками синтаксиса русского языка
2.2. Реализация на уроках русского языка заданий базового и повышенного уровня сложности по достижению предметных планируемых результатов освоения синтаксиса
2.3. Оценка достижения предметных планируемых результатов
по синтаксису русского языка
Педагогическая практика в дошкольном учреждении
Формирование нравственных качеств ребенка-дошкольника средствами художественной литературы
Дидактические игры и упражнения как средство развития связной речи детей дошкольного возраста
Формирование временных представлений у младших дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры
Роль художественной литературы в формировании личности ребёнка
Значение начального этапа обучения на фортепиано в общем музыкальном образовании ребенка
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Формирование нравственных качеств ребенка-дошкольника средствами художественной литературы
Дидактические игры и упражнения как средство развития связной речи детей дошкольного возраста
Формирование временных представлений у младших дошкольников средствами сюжетно-ролевой игры
Роль художественной литературы в формировании личности ребёнка
Значение начального этапа обучения на фортепиано в общем музыкальном образовании ребенка
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике