Главная → Педагогика
Психолого - педагогическая поддержка тревожных детей
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | КГТУ, г.Казань |
Описание
3
ГЛАВА 1. ТРЕВОЖНЫЕ ДЕТИ: 7
§ 1.1. Понятие «тревожный ребенок» и факторы, 7
вызывающие тревожность 7
§ 1.2. Методы изучения тревожности у детей 18
ГЛАВА II. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА ТРЕВОЖНЫХ ДЕТЕЙ ПРИ АДАПТАЦИИ В ШКОЛЬНОМ КОЛЛЕКТИВЕ 26
§ 2.2. Психолого педагогические мероприятия, направленные на облегчение адаптации тревожных детей в школьном коллективе 33
§2.3. Методы психологической помощи при проблемах с адаптацией тревожного ребенка в школе 41
48
И ЛИТЕРАТУРЫ 53
ПРИЛОЖЕНИЯ
Коррекция и гармонизация детско родительских отношений в неполной разведенной семье
Социальные факторы и условия, влияющие на взаимодействие семьи и образовательных учреждений при развитии детей.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗОСТУДИИ КАК ФОРМЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.
Листы рабочей тетради по теме «Организация» при изучении дисциплины «Менеджмент».
Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками.
Состояние детей с ОНР к овладению грамматикой.
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Социальные факторы и условия, влияющие на взаимодействие семьи и образовательных учреждений при развитии детей.
ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗОСТУДИИ КАК ФОРМЫ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ.
Листы рабочей тетради по теме «Организация» при изучении дисциплины «Менеджмент».
Использование массажа в коррекционно-логопедической работе с дизартриками.
Состояние детей с ОНР к овладению грамматикой.
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике