Главная → Психология
Развивающая среда в ДОУ для детей с нарушениями зрения
| Дисциплина | Психология |
| ВУЗ | Брянский филиал Современной гуманитарной академии |
Описание
Глава 2. Анализ развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения
2.1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения
2.2. Особенности организации развивающей среды в ДОУ
Глава 3. Организация развивающей среды для детей с нарушениями зрения
3.1. Принципы построения коррекционно-развивающей среды в специальном дошкольном учреждении компенсирующего вида
3.2. Модель построения развивающей среды в ДОУ для детей с нарушениями зрения
3.3. Требования к подбору дидактических игр и игрушек для детей с нарушениями зрения
Особенности наглядно-образного мышления слабослышащих детей дошкольного возраста
Развитие учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе специального (коррекционного) образовательного учреждения 2 вида
Особенности физического воспитания слабослышащих детей среднего дошкольного возраста в спец.корр.дошк.учр.
Особенности памяти глухих детей дошкольного возраста
Понятие сознания и бессознательного
Медиаобразование
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей
Развитие учащихся с нарушением слуха в учебно-воспитательном процессе специального (коррекционного) образовательного учреждения 2 вида
Особенности физического воспитания слабослышащих детей среднего дошкольного возраста в спец.корр.дошк.учр.
Особенности памяти глухих детей дошкольного возраста
Понятие сознания и бессознательного
Медиаобразование
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей