Главная → Педагогика
Роль учебника математики в формировании общеучебных умений
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Москва |
Описание
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОБЩЕУЧЕБНЫХ УМЕНИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ
1.1. Общеучебные умения и их классификация
1.2. Классификация общеучебных умений
ГЛАВА 2 ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК В ОБЩЕЙ СТРУКТУРЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
2.1. Школьный учебник и его функции
2.2. Дидактические требования к школьному учебнику
ГЛАВА 3 ШКОЛЬНЫЙ УЧЕБНИК В НОВЫХ УСЛОВИЯХ ОБУЧЕНИЯ
3.1. Анализ современных учебников математики
3.2. Анализ систем упражнений на примере раздела «Величины»
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ЛИТЕРАТУРНЫХ ИСТОЧНИКОВ
Формирование у детей средней группы представлений о числе и принципах построения числового ряда
Тьюторское сопровождение учащихся в подготовке и сдачи ЕГЭ
Особенности развития образной речи у дошкольников 4-6 лет
Формирование представлений о цвете у детей младшего дошкольного возраста по средствам игровых приемов
Изучение формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Технология преподавания иностранному языку на начальном этапе владения языком в ВУЗЕ
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Тьюторское сопровождение учащихся в подготовке и сдачи ЕГЭ
Особенности развития образной речи у дошкольников 4-6 лет
Формирование представлений о цвете у детей младшего дошкольного возраста по средствам игровых приемов
Изучение формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Технология преподавания иностранному языку на начальном этапе владения языком в ВУЗЕ
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике