Главная → Педагогика
Изучение формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | МГУ |
Описание
1. Теоретическое изучение проблемы формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
1.1.Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
1.2. Особенности формирования фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе
1.3. Особенности логопедической работы с детьми с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
2. Экспериментальное изучение формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
2.1 Цель, задачи, методика проведения исследования
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента
2.3. Формирующий этап эксперимента
2.4. Контрольный этап эксперимента
Список использованных источников
Приложение
Приложение
Технология преподавания иностранному языку на начальном этапе владения языком в ВУЗЕ
Развитие эмоциональности у детей 5-7 лет учреждений МДОУ
Организация подготовки 9-11 классов к ЕГЭ по математике
Методический и справочный аппарат систематизатора
Деятельность социального педагога в комнатах при жилищно-эксплуатационных учреждениях
Влияние семейного сценария на формирование личности
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Развитие эмоциональности у детей 5-7 лет учреждений МДОУ
Организация подготовки 9-11 классов к ЕГЭ по математике
Методический и справочный аппарат систематизатора
Деятельность социального педагога в комнатах при жилищно-эксплуатационных учреждениях
Влияние семейного сценария на формирование личности
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике