Главная → Высшая математика
8 заданий по исследованию операций (РИУ им В.П.Чернова). Какие Вы знаете математические методы, которые помогают находить оптимальные решения в различных п
Дисциплина | Высшая математика |
ВУЗ | РИУ им В.П.Чернова |
Описание
1. Какие Вы знаете математические методы, которые помогают находить оптимальные решения в различных производственных процессах
2. Какие вы знаете способы решения задач нелинейного программирования
3. В чем суть методов динамического программирования
4. Что такое случайный процесс? Что такое Марковский случайный процесс? Какие виды Марковских случайных процессов Вы знаете? Приведите хотя бы по одному примеру для каждого вида случайных процессов
5. В каком из методов исследования операций используется термин «седловая точка»? Что это такое? Всегда ли она существует
6. Для производства двух видов изделий А и В используются три типа технологического оборудования. На производство единицы изделия А используется 16 часов оборудования 1 типа, 8 часов оборудования 2 типа и 5 часов оборудования 3 типа. На производство единицы изделия В используется 4 часа оборудования 1 типа, 7 часов оборудования 2 типа и 9 часов оборудования 3 типа. На изготовление всех изделий администрация предприятия может представить оборудование 1 типа не более чем на 784 часа, оборудование 2 типа – не более 552 часа, оборудование 3 типа – не более 567 часов. Прибыль от реализации готового изделия А составляет 4 рубля, а изделия В – 6 рублей
1) Сформулируйте математическую модель линейного программирования по данному условию
2) Является ли она задачей целочисленного программирования? Почему
3) Решите данную задачу любым известным Вам способом
4) Дайте словесный ответ на вопрос: «При каком выпуске изделий А и В прибыль предприятия будет наибольшей?»
7. Найдите верхнюю и нижнюю цену игры, заданной матрицей А. Укажите оптимальные стратегии игроков и седловую точку, если она существует. Опишите словесно, что означают результаты
8. Изготовление деталей А и В состоит из двух операций, происходящих последовательно на станках 1 и 2, и прохождения ОТК на приборе 3. Время работы каждого станка для изготовления одной детали (в минутах) указаны в таблице. С помощью диаграммы Ганта укажите оптимальный порядок прохождения деталей по указанным операциям
А В
12 задач по высшей математике (6 вариант, ВГНА) Баскетболист бросает мяч в корзину, попадая в 60% случаев. С какой вероятностью из шести бросков окажутся н
Составить математическую модель задачи и решить ее двумя способами: симплекс-методом и графически ( 4 вариант, ИНЖЭКОН).
8 задач по высшей математике (16 вариант, функции многих переменных, дифференциальные уравнения, числовые ряды)
Расширение участка дороги требует переноса воздушной электролинии. В этих целях был разработан проект, включающий ряд взаимосвязанных работ. Работы, которы
4 задачи по исследованию операций в экономике (АТИСО). Используя графический метод, найти решение следующей задачи линейного программирования
Фирма «Арктика» планирует производство и реализацию пельменей. В этих целях был разработан проект, включающий ряд взаимосвязанных работ. Работы, которые не
Духовно-нравственное развитие личности ребенка в семье
Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
Формирование умений работы с учебниками и учебными пособиями
Составить математическую модель задачи и решить ее двумя способами: симплекс-методом и графически ( 4 вариант, ИНЖЭКОН).
8 задач по высшей математике (16 вариант, функции многих переменных, дифференциальные уравнения, числовые ряды)
Расширение участка дороги требует переноса воздушной электролинии. В этих целях был разработан проект, включающий ряд взаимосвязанных работ. Работы, которы
4 задачи по исследованию операций в экономике (АТИСО). Используя графический метод, найти решение следующей задачи линейного программирования
Фирма «Арктика» планирует производство и реализацию пельменей. В этих целях был разработан проект, включающий ряд взаимосвязанных работ. Работы, которые не
Духовно-нравственное развитие личности ребенка в семье
Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
Формирование умений работы с учебниками и учебными пособиями