Главная → Русский язык и культура речи
Изучение творчества Лермонтова и Байрона в 9 классе - сопоставительный аспект
Дисциплина | Русский язык и культура речи |
ВУЗ | Москва |
Описание
Глава 1. Творчество М. Ю. Лермонтова и Дж. Г. Байрона в литературоведении и методике: аспекты сравнительного изучения
1.1. Традиции изучения поэзии М. Ю. Лермонтова и Дж. Г. Байрона в литературоведческой науке
1.2. Типологические аспекты сравнительного рассмотрения творчества М. Ю. Лермонтова и Дж. Г. Байрона в работах современных литературоведов
1.3. Поэзия М. Ю. Лермонтова и Дж. Г. Байрона в школьном историко-литературном курсе
Глава 2. Сравнительное изучение творчества М. Ю. Лермонтова и Дж. Г. Байрона в 9 классе
2.1. Психолого-педагогические предпосылки сопоставительно-аналитической деятельности девятиклассников на уроках литературы
2.2. Методическая модель изучения творчества М. Ю. Лермонтова и Дж. Г. Байрона в 9 классе на основе внутрипредметных связей
2.3. Уроки сопоставительного изучения поэзии М. Ю. Лермонтова и
Дж. Г. Байрона
Глава 3. Методическая разработка уроков по изучению творчества М. Лермонтова и Д. Байрона
О. Есперсен "О Слове, его значении и типах слов"
Речевая задача, как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников на уроках русского языка
Современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку
Тропическое осмышление действительности на примере газеты
Не языковые факторы и их роль в разговорной речи
10 заданий по стилистике русского языка, ИГУ
Речевая задача, как средство активизации мыслительной деятельности младших школьников на уроках русского языка
Современные требования к изготовлению наглядных пособий по русскому языку
Тропическое осмышление действительности на примере газеты
Не языковые факторы и их роль в разговорной речи
10 заданий по стилистике русского языка, ИГУ