Главная → Педагогика
ПОЛОРОЛЕВАЯ СОЦИАЛИЗАЦИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗПР
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Челябинский педагогический колледж №2 |
Описание
Глава I. Теоретические основы процесса полоролевой социализации детей дошкольного возраста
1.1. Категориальный аппарат по проблеме полового воспитания
1.2. Психологическая характеристика детей дошкольного возраста
1.3. Психофизиологические основы половой дифференциации детей дошкольного возраста
Выводы по первой главе
Глава II. Полоролевая социализация детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
2.1. Развитие детей с задержкой психологического развития
2.2. Способы успешной социализации детей дошкольного возраста с задержкой психического развития
Выводы по второй главе
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по формированию полоролевой социализации детей старшего дошкольного возраста с ЗПР
3.1 Задачи исследования, содержание и результаты эксперимента
3.2 Система работы по полоролевому воспитанию старших дошкольников с ЗПР
3.3 Результаты и анализ контрольного этапа эксперимента
Выводы по третьей главе
Список использованных источников и литературы
Приложение
Роль занятий по изобразительной деятельности в подготовке детей к обучению в школе
Использование групповой работы на уроках иностранного языка
Сюжетно-ролевая игра как средство развития самосознания у детей среднего дошкольного возраста
Организационно-педагогические условия совершенствования системы управления воспитательным прорцессом в начальной школе.
Использование игровых приёмов и занимательных упражнений при методике математического развития.
Взаимодействие педагога с семьей воспитанника по вопросам развития речи.
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Использование групповой работы на уроках иностранного языка
Сюжетно-ролевая игра как средство развития самосознания у детей среднего дошкольного возраста
Организационно-педагогические условия совершенствования системы управления воспитательным прорцессом в начальной школе.
Использование игровых приёмов и занимательных упражнений при методике математического развития.
Взаимодействие педагога с семьей воспитанника по вопросам развития речи.
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике