Главная → Педагогика
Организация обратной связи учитель-ученик с помощью ресурсов Интернета
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Москва |
Описание
1 Теоретические основы организации образовательного процесса через Интернет
1.1 Понятие дистанционного образования и роль педагога в организации образовательного процесса
1.2 Методы и формы организации образовательного процесса через Интернет
1.3 Объективность оценивания обученности и интернет-технологии
2 Практическая реализация обратной связи «учитель-ученик»
2.1 Модель интерактивного взаимодействия между субъектами образовательного процесса с помощью информационных и телекоммуникационных технологий на базе школьного образовательного учреждения
2.2 Методики реализации организационных форм интерактивного взаимодействия субъектов образовательного процесса с использованием современных информационно-коммуникационных технологий
2.3 Рекомендации для педагогов по организации обратной связи «учитель-ученик» с использованием интернет-технологий
Приложение
Приложение
Общая характеристика принципов обучения военнослужащих Федеральных органов гос. охраны
Обучение решению составных задач
Детские конфликты и их разрешения
Использование речевых средств и средств информационно-коммуникативных технологий для решения коммуникативных задач
Формирование представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста
Развитие творческой активности в проектной деятельности
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Обучение решению составных задач
Детские конфликты и их разрешения
Использование речевых средств и средств информационно-коммуникативных технологий для решения коммуникативных задач
Формирование представлений о времени у детей старшего дошкольного возраста
Развитие творческой активности в проектной деятельности
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике