Историческая динамика взаимосвязи философии и науки

Экзаменационные вопросы обязательные для всех аспирантов и соискателей
1.	Философия и наука. Историческая динамика взаимосвязи философии и науки
2.	Предмет и основные проблемы философии науки. Сциентизм и антисциентизм, экстернализм и интернализм в анализе науки и ее места в культуре
3.	Донаучные типы познания. Особенности мифологического сознания. «Осевое время» культуры (К. Ясперс). Истоки и становление науки
4.	Рациональность как мировоззренческая установка и ценность культура. Основные культурно-исторические типы рациональности
5.	Становление теоретического знания в античности. Философия как первая форма теоретического мышления, основные особенности античной науки
6.	 Наука и философия в Средние века. Соотношение веры и знания. Реализм и номинализм. Влияние христианства на образ современной науки
7.	 Научная революция конца XVI–XVII вв. Основоположники новоевропейской науки: Г. Галилей, Н. Коперник, И. Кеплер, И. Ньютон. Формирование идеалов опытного и математизированного знания
8.	Философские основания науки Нового времени. Научные программы Декарта. Проблема метода научного познания
9.	Трансцентальный метод И. Канта и проблема обоснования научного познания. Антропологический поворот в анализе научного знания
10.	 Особенности развития науки в России. Проблема самобытности российской науки. Русский космизм и концепция ноосферы В.И. Вернадского
11.	Проблемы философии и методологии науки в позитивизме и неопозитивизме. Дискуссии относительно роли опыта и статуса логико-математического знания
12.	Постпозитивизм и его особенности. Фаллибилизм К. Поппера, его концепции роста науки и мира научных знаний как «третьего мира»
13.	История науки как конкуренция научно-исследовательских программ
(И. Лакатос
14.	П. Фейерабенд о рациональных и внерациональных компонентах научного поиска. Концепция роста научного знания как «размножения теорий» (принцип пролиферации). Теоретико-методологический плюрализм («методологический анархизм») Фейерабенда
15.	Антропологические поворот в философии науки конца ХХ века. Знание как понимание (С. Тулмин). М. Полани о личностном характере научного знания
16.	Кризис классического идеала рациональности. Особенности постнеклассической науки. XXI век в поисках нового культурно-исторического типа рациональности
17.	Наука как социально культурный феномен. Место науки в традиционных и техногенных обществах. Социально-культурные функции науки
18.	 Знание и сознание: роль языка, предметной деятельности и общения (коммуникаций) в их формировании и функционировании
19.	 Субъект и объект познания. Проблема истины в науке. Классическая и неклассические концепции научной истины
20.	Наука как деятельность по получению нового знания. Проблема получения и обоснования последнего. Две базисные стратегии получения научных знаний и разработка основных методов научного познания (Ф. Бэкон, Р. Декарт
21.	Научное и вненаучное знание, проблемы их взаимодействия и разграничения (демаркации). Философия науки о критериях научности
22.	Разновидности научной рациональности классическая, неклассическая, постклассическая Антропная гипотеза в современном естествознании
23.	Научное знание как система. Научная картина мира. Структура научного знания и классификация наук
24.	Особенности эмпирического знания. Эксперимент, наблюдение, измерение в науке. Проблема теоретической нагруженности фактов науки
25.	Научная теория как форма упорядочения знаний. Структура научной теории, ее идеальные объекты и законы. Ядро, периферия, эмпирический базис. Проблема
26.	 Особенности языка науки. Предметное, операциональное и ценностное знание. Специфика научных текстов. Природа и способы получения абстракций. Математизация и формализация в научно-теоретическом познании
27.	 Методология научного познания. Уровни методологии, основные общетеоретические методы современных научных исследований
28.	 Наука как социальный институт. Научные сообщества и их исторические типы. Научные школы. Институционализация науки в ХХ веке и проблемы государственного регулирования научной деятельности
29.	Наука и техника, их соотношение на различных этапах истории познания
30.	Дискуссии о сущности техники, специфика технического знания и технических наук. Основные концепции перспектив научно-технического развития
Философские проблемы социальных и гуманитарных наук
31.	Генезис гуманитарного и социального знания в культуре античности и средневековья
32.	Концепция человека в новоевропейской философии как предельное основание социально-гуманитарного знания
33.	Формирование современной системы социальных и гуманитарных наук
34.	Специфика субъекта и объекта социального и гуманитарного познания. Тенденция к преодолению субъект-объектного дуализма
35.	Ценностный характер социально-гуманитарного познания. Вопрос о природе ценностей: основные подходы
36.	Понятие жизни в социально-гуманитарном познании. Проблема рациональности социально-гуманитарного познания
37.	Герменевтика как метод «наук о духе». Понимание и интерпретация, понимание и объяснение
38.	Коммуникативная природа социального и гуманитарного знания. «Возвращение» языка в поле гуманитарного и социального познания в XIX веке
39.	Тема языка в современной философии и социально-гуманитарном знании
40.	Различие оснований социальных наук и гуманитарных дисциплин. Возвращение этического дискурса в современное социальное познание