Главная → Педагогика
Устное общение на уроке АЯ, способы и приемы его организации
Дисциплина | Педагогика |
ВУЗ | Москва |
Описание
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ БАЗА МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕ-ДОВАНИЙ
1.1 Суть и характеристика диалогической речи
1.2 Виды общения
1.3 Принципы обучения иноязычному общению
1.4 Подходы к обучению диалогической речи
1.5 Цели и приемы на различных этапах обучения диалогической речи
2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УПРАЖНЕНИЙ НАПРАВ-ЛЕННЫХ НА РАЗВИТИЕ У ШКОЛЬНИКОВ КОММУНИ-КАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
2.1 Система упражнений для обучения диалогической речи
2.2 Конспекты уроков для развития речевой компетентности
2.2.1 Развитие диалогических умений и навыков: Индуктивный метод
2.2.2 Развитие диалогических умений и навыков: Дедуктивный метод
Социально-педагогическая поддержка адапитации первоклассников в школьной среде
Стимулирование адаптации детей к условиям детского сада
Организационное поведение управление школой
Педагогика как учебная дисциплина. Ее цели и задачи
Управление образовательным процессом в ДОУ в условиях разновозрастных групп воспитанников.
Сущность развивающего обучения
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Стимулирование адаптации детей к условиям детского сада
Организационное поведение управление школой
Педагогика как учебная дисциплина. Ее цели и задачи
Управление образовательным процессом в ДОУ в условиях разновозрастных групп воспитанников.
Сущность развивающего обучения
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике