Главная → Педагогика
Методика обучения геометрическим построениям в начальной школе
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Москва |
Описание
§1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОСТРОЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.1. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ИЗУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОСТРОЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
1.2. РОЛЬ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОСТРОЕНИЙ В ФОРМИРОВАНИИ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ У УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ
1.3. АНАЛИЗ ПРОГРАММ И УЧЕБНИКОВ
§2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ ПОСТРОЕНИЯМ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.1. ВИДЫ ГЕОМЕТРИЧЕСКИХ ПОСТРОЕНИЙ
2.2. СИСТЕМА ЗАДАНИЙ НА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ ПОСТРОЕНИЯМ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
2.3. ОПЫТНО – ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ОБУЧЕНИЮ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ГЕОМЕТРИЧЕСКИМ ПОСТРОЕНИЯМ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Застенчивый ребенок и пути психолого-педагогической работы с его семьей
Изучение склонения имени существительного в начальной школе
Развитие фонематического слуха у дошкольников
Проблема семейного воспитания у Коменского Локка Монтессори Водовозовой Шлегер Тихеевой
Исследование самореализации личности в условиях развивающегося ученического коллектива
Кружки и экскурсии по информатике
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Изучение склонения имени существительного в начальной школе
Развитие фонематического слуха у дошкольников
Проблема семейного воспитания у Коменского Локка Монтессори Водовозовой Шлегер Тихеевой
Исследование самореализации личности в условиях развивающегося ученического коллектива
Кружки и экскурсии по информатике
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике