Главная → Педагогика
Формирование связной речи у детей 6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Москва |
Описание
1. Теоретическое изучение проблемы формирования связной речи у детей 6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
1.1.Психолого-педагогическая характеристика детей старшего дошкольного возраста с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
1.2. Особенности формирования фонетико-фонематической стороны речи в онтогенезе
2. Экспериментальное изучение формирования связной речи у детей 6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
2.1 Цель, задачи, методика проведения исследования
2.2 Анализ результатов констатирующего эксперимента
3. Методические рекомендации по формированию связной речи у детей 6 лет с фонетико-фонематическим недоразвитием речи
Список использованных источников
Приложения
Психолого-педагогические особенности детей младшего дошкольного возраста
Заикание как форма нарушения речевого общения неврозы и их терапия
Роль дидактической игры в развитии музыкального восприятия младших школьников
Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста
Особенности проявления СДВГ у детей дошкольного возраста
Организация и методика проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству вышивка крестом
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Заикание как форма нарушения речевого общения неврозы и их терапия
Роль дидактической игры в развитии музыкального восприятия младших школьников
Воспитание культуры поведения у детей дошкольного возраста
Особенности проявления СДВГ у детей дошкольного возраста
Организация и методика проведения занятий по декоративно-прикладному творчеству вышивка крестом
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике