Главная → Педагогика
Психолого-педагогическая характеристика детей , имеющих общее недоразвитие речи
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Московский государственный гуманитарный университет им. Шолохова |
Описание
3
1. Психолого педагогическая характеристика детей с ОНР. 6
1.1. Периодизация ОНР. Дифференциация ОНР и других речевых патологий 6
1.2.Психологическая характеристика детей с ОНР 12
1.3. Педагогическая (логопедическая) характеристика детей с ОНР. 20
1.3.1.Закономерности усвоения лексики родного языка у детей с общим недоразвитием речи 20
1.3.2. Аграмматизмы в словоизменении и словообразовании у детей с ОНР 24
1.3.3. Характеристика связной речи у детей с ОНР 26
2. Организация, методы и методики изучения речи у дошкольников с ОНР 28
2.2. Особенности грамматического строя речи у младших дошкольников с ОНР. Анализ результатов констатирующего эксперимента 34
46
Список использованных источников и литературы 47
Приложение
Влияние форм организаций учебного процесса на дисциплинированность младших школьников
Психолого-педагогические особенности обучения Английском языку взрослых.
Педагогические условия эстетического воспитания младших школьников
Воспитание как общественное явление и специально организованный процесс.
Интегрированное обучение
Игровые приемы как средство активизации лексических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения языку
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Психолого-педагогические особенности обучения Английском языку взрослых.
Педагогические условия эстетического воспитания младших школьников
Воспитание как общественное явление и специально организованный процесс.
Интегрированное обучение
Игровые приемы как средство активизации лексических навыков на уроках английского языка на начальном этапе обучения языку
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике