Главная → Высшая математика
Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся на уроках математики в специальной (коррекционной) школе 8 вида.
Дисциплина | Высшая математика |
ВУЗ | Москва |
Описание
.3
1. Теория преподавания математики в коррекционной школе VIII вида
1.1 Методологические проблемы преподавания математики для детей с отставанием в интеллектуальном развитии.5
1.2 Практическая реализация концепций преподавания математики для детей с отставанием в интеллектуальном развитии7
2. Применение дифференцированного и индивидуального подхода в обучении детей с отставанием в интеллектуальном развитии
2.1 Сущность дифференцированного и индивидуального подходов в обучении9
2.2 Положительные и отрицательные аспекты применения дифференцированного и индивидуального подхода в обучении математике детей в школе VIII вида13
16
.18
Приложение
Урок математики в специальной (коррекционной) школе 8 вида (виды уроков, их структура). Современные требования к уроку математики в специальной (коррекцион
Измерение геометрических величин.
История возникновения аксиом, теорем и определений.
Для производственной функции Кобба-Дугласа с параметрами A=100 и =1/3 найти значения равновесной капиталовооруженности
Найти абсолютную и относительную пропускную способность АТС
написать плотность вероятности и схематически изобразить ее график
Духовно-нравственное развитие личности ребенка в семье
Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
Формирование умений работы с учебниками и учебными пособиями
Измерение геометрических величин.
История возникновения аксиом, теорем и определений.
Для производственной функции Кобба-Дугласа с параметрами A=100 и =1/3 найти значения равновесной капиталовооруженности
Найти абсолютную и относительную пропускную способность АТС
написать плотность вероятности и схематически изобразить ее график
Духовно-нравственное развитие личности ребенка в семье
Развитие мелкой моторики у детей раннего возраста
Формирование умений работы с учебниками и учебными пособиями