Главная → Психология
Взаимосвязь особенностей самосознания учащихся и уровня развития социального интеллекта учителей
| Дисциплина | Психология |
| ВУЗ | Москва |
Описание
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
1.1 Понятие и сущностные характеристики социального интеллекта в отечественной и зарубежной науке
1.2 Специфика социального интеллекта среди других видов интеллекта
ВЫВОДЫ
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ УРОВНЯ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА УЧИТЕЛЕЙ И УЧЕНИКОВ
2.1 Цель, задачи, организация эмпирического исследования
2.2 Результаты изучения уровня развития социального интеллекта учителей и учеников
2.3 Анализ взаимосвязи уровня развития социального интеллекта учителей и учеников
ВЫВОДЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
Проблема развивающей и коррекционной работы с умственно одаренными детьми
Мышление. Воображение
Роль семьи в психосоциальном развитии ребенка
Социальная мотивация
Межличностные конфликты Причины возникновения Динамика развития и способы разрешения
Кризис современного детства как отражение социально-экологического кризиса
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей
Мышление. Воображение
Роль семьи в психосоциальном развитии ребенка
Социальная мотивация
Межличностные конфликты Причины возникновения Динамика развития и способы разрешения
Кризис современного детства как отражение социально-экологического кризиса
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей