Главная → Психология
Контрольные вопросы по эго психологии, ВЕИП. ЭГО-психология: рабочие определения. История развития ЭГО-психологии. Причины, задержавшие развитие ЭГО-психол
Дисциплина | Психология |
ВУЗ | ВЕИП |
Описание
Контрольные вопросы по эго психологии, ВЕИП
1. ЭГО-психология: рабочие определения. История развития ЭГО-психологии. Причины, задержавшие развитие ЭГО-психологии в 20-х—40-х годах ХХ в. Отличия первого и второго этапов в развитии ЭГО-психологии
2. Современный этап в развитии ЭГО-психологии. X. Гартманн - краткое биографическое эссе. Концептуальные разработки Х. Гартманна и их влияние на дальнейшее развитие психоанализа
3. Описание развития психики. Фаза недифференцированности, развитие ИД и Эго из единой недифференцированной матрицы. Функциональный подход в определении психических структур. Функции ЭГО
4. Появление и формирование ЭГО. Три группы факторов развития ЭГО. Первичная и вторичная автономия ЭГО
5. Развитие человеческой психики в ритме дифференциации – интеграции. Факторы, запускающие дифференциацию. Представления Х. Гартмана о репрезентативном мире
6. Конфликтологический подход к исследованию ЭГО. Концепция сферы ЭГО свободной от конфликтов
7. Концепция адаптации у Х. Гартманна. Предсознательные автоматизмы, их значение в психической жизни. Универсальные критерии психического здоровья
8. Определения ЭГО, самости и самопредставления в работах Эдит Якобсон. Процесс идентификации. Функционально-селективная идентификация. Вклад Э. Якобсон в пересмотр концепции развития Супер-Эго
9. Р. Шпиц и первые эмпирические наблюдения за младенцем. Взгляд Р. Шпица на различные аспекты психического развития. Фазы раннего развития ЭГО
10. Дж. Боулби. Концепция привязанности. Построение и разрыв эмоциональных связей, утрата объекта, фазы переживания скорби
11. Виды привязанности, нарушенная привязанность
12. Дальнейшее развитие Эго: константность объекта, интернализация конфликта
13. Дальнейшее развитие Эго в эдиповом периоде
14. Дальнейшее развитие Эго в латентном периоде
15. Дальнейшее развитие Эго в пубертатном периоде
16. Э. Эриксон и эпигенетическая концепция развития. Основные положения, понятие идентичности, условия ее формирования. Особенности материнского воспитания и типы идентификаций
17. Стадии эпигенетического развития по Э. Эриксону (базовое доверие – недоверие, автономия-стыд,сомнения). Ритуалы, связанные с формированием идентичности
18. Стадии эпигенетического развития по Э. Эриксону (инициатива – вина, компетентность - недостаточность). Ритуалы, связанные с формированием идентичности
19. Стадии эпигенетического развития по Э. Эриксону (идентичность смешение ролей, интимность - изоляция). Ритуалы, связанные с формированием идентичности
20. Стадии эпигенетического развития по Э. Эриксону (генеративность – застой, интеграция Эго-отчаяние
21. Концепция построения репрезентативного мира. О. Кернберга
Организация как объект изучения в психологии
Психология и ее практическое применение
Своеобразие обучения детей дошкольного возраста
Роль руководителя в системе руководства и его функции.
Сходства и различия обыденной и научной психологии
Восприятие
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей
Психология и ее практическое применение
Своеобразие обучения детей дошкольного возраста
Роль руководителя в системе руководства и его функции.
Сходства и различия обыденной и научной психологии
Восприятие
Риторика харизматической личности
Речевая структура общества
Типичные ошибки в устных выступлениях журналистов и других публичных людей