Наглядно-образное мышлениеу детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

Глава 1. Теоретические положения по проблеме исследования особенностей развития мышления у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (ЗПР
1.1. ЗПР как специфический вариант дезонтогенеза, особенности проявления в дошкольном возрасте
1.2. Мышление как специфический познавательный процесс. Особенности развития мышления в дошкольном возрасте
1.3. Особенности развития мышления у детей с ЗПР
Глава 2. Эмпирическое исследование особенностей развития наглядно-образного мышления у старших дошкольников с ЗПР
2.1. База и методы исследования
2.2. Анализ результатов исследования
Выводы
Приложение