Проблемы психологического сопровождения семей воспитывающих детей с нарушением опорно-двигательного аппарата.

 



	3

Глава I Особенности развития детей, имеющих нарушения опорно-двигательного аппарата	8

1.1. Специфика нарушения опорно-двигательного аппарата: его структура и формы	8

1.2. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	18

Глава II Проблема психологического сопровождения семей, имеющих детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	24

2.1. Психологическое консультирование в системе психолого-педагогического сопровождения ребенка с нарушением опорно-двигательного аппарата	24

2.2. Концепция психологической помощи семьям, воспитывающим детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	28

Глава III Практическое изучение проблем психологического сопровождения семей с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата	50

3.1. Характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, принявших участие в исследовании	50

3.2. Изучение особенностей психологического типа и воспитательских умений родителей, воспитывающих детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата	67

3.2.1. Исследование психологического типа родителей	67

3.2.2. Результаты исследования психологического типа родителей, воспитывающих ребенка с ДЦП	73

3.2.3.Изучение воспитательных умений родителей	74

3.2.4. Результаты изучения воспитательных умений родителей, воспитывающих детей с ДЦП	75

3.3. Исследование семейных взаимоотношений между родителями и детьми с ДЦП	76

3.3.1. Результаты диагностики внутрисемейных отношений	78

3.4. Исследование отношения к целесообразности и качеству работы психологической службы сопровождения	82

	90

:	91

Приложение