Комплексная реабилитация детей с патологией опорно-двигательного аппарата

	стр.

	4

ПРОБЛЕМЫ ЗДОРОВЬЯ И ОКАЗАНИЯ МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ. 	

7

1.1 Социально-экономическая значимость проблемы детской инвалидности.	

7

1.2. Факторы, влияющие на возникновения инвалидности в детском возрасте.	12

1.3. Особенности психофизического и социального развития детей с патологией опорно-двигательного аппарата	

15

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА  	

21

2.1. Нормативно-правовые основы социальной защиты и реабилитации инвалидов в России.	

21

2.2. Сущность и содержание реабилитации.	26

2.3. Принципы и методы реабилитации.	36

ОПЫТ КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С ПАТОЛОГИЕЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА В МОУ «ЦЕНТР ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ» Г. МИРНЫЙ.	



43

3.1. Методы исследования	43

3.2. Организация реабилитационного процесса и методы реабилитации 

детей с патологией опорно-двигательного аппарата в МОУ «Центр 

психолого-медико-социального сопровождения» г. Мирный	46

3.3. Методика и организация экспериментального исследования.	69

3.3.1. Первичная диагностика эмоционального состояния

детей (констатирующий эксперимент)

	

71

3.3.2. Программа по оптимизации психоэмоционального состояния детей методом арт-терапии.	74

3.3.3 Повторная диагностика эмоционального состояния 	детей (контрольный эксперимент).	76

.	87

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК	90

ГЛОССАРИЙ.	97

ПРИЛОЖЕНИЕ А. Комплекс упражнений, выполняемых на тренажере

 Гросса	99

ПРИЛОЖЕНИЕ Б. Проективная методика «Дом, дерево, человек» 	109

ПРИЛОЖЕНИЕ В. Методика диагностики самооценки Ч.Д. Спилбергера, Ю.Л. Ханина	109

ПРИЛОЖЕНИЕ Г. Методика САН. Самочувствие. Активность. Настроение.	112

ПРИЛОЖЕНИЕ Д. Методика СМОЛ. Стандартный многофакторный опросник личности              	117

ПРИЛОЖЕНИЕ Е. Программа по оптимизации психоэмоционального состояния детей методом арт-терапии.	123

ПРИЛОЖЕНИЕ Ж. Результаты диагностики