Конфликт в межличностных отношениях в коллективе младших школьников

Наше время выдвигает новые требования к современному человеку. Он должен быть не только профессиональной, интеллектуальной и социально активной личностью, но и обладать такими личностными качествами, которые еще полтора-два десятилетия тому назад психология не уделяла достаточного внимания. Человек ХХI века, в какой бы области профессиональной деятельности не трудился, обязательно должен быть коммуникативным, уметь сопереживать, создавать и поддерживать в коллективе здоровую, творческую, доброжелательную обстановку и избегать конфликтов со своими коллегами.

Все эти качества закладываются и развиваются в школе. Психологам и педагогам очень важно уметь воспитать в детях такие черты характера, которые позволили бы им лучше адаптироваться в классе, не создавать при общении со сверстниками различных конфликтных ситуаций, уметь понимать друг друга и управлять своими эмоциями. 

Однако, роль школьного психолога заключается не только в том, чтобы помочь разобраться детям в конфликтной ситуации, но и самому быть готовым к ее разрешению. Современная психология разработала достаточно способов для разрешения самых разных конфликтов и постоянно пополняет свой научно-практический багаж новыми методами. Одним из них является тренинг. 

В изучении наиболее эффективных методов разрешения конфликтов среди младших школьников и состоит актуальность данной работы.

Цель исследования - описать и проанализировать суть и составляющие межличностных отношений в детском коллективе, наличие конфликтности. 

Гипотеза: предполагаем, что от уровня коммуникативности и умения бесконфликтно общаться зависит то, как складываются межличностные отношения младших школьников. 

Объектом исследования явились межличностные отношения детей.

Предмет исследования - конфликт в межличностных отношениях в коллективе.

Задачи исследования: 

1. Раскрыть содержание понятия конфликта и межличностных отношений. 

2. Описать типологию конфликтов в педагогическом процессе, способы и методы их погашения. 

3. Провести эмпирическое исследование конфликта в межличностных отношениях в коллективе младших школьников.

Методологическую базу исследования составляют современные научные концепции в области практической психологии И.А. Агеевой, Е.М. Бабосова, И.Е. Ворожейкина, Н.В. Гришиной, В.И. Курбатова, О.И. Полянцевой, В.П. Ратникова, Е.И. Рогова, А. Снайдера и др.

Методы исследования: анализ теоретических и экспериментальных исследований по проблеме, тесты