Формирование орфографической зоркости на уроках русского языка

ГЛАВА 1. ПРОБЛЕМА ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
1.1.	Сущность орфографических умений
1.2.	Условия эффективного формирования орфографических умений младших школьников
ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ФОРМИРОВАНИЯ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ ЗОРКОСТИ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА
2.1. Списывание и его виды
2.2. Диктант, его виды
2.3. Орфографический разбор и его виды
2.4. Изложение как вид орфографического упражнения
2.5. Проговаривание как прием формирования орфографической зоркости