Главная → Педагогика
Дидактическая игра как средство систематизации знаний детей старшего дошкольного возраста о растениях
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Москва |
Описание
Глава I. Теоретические основы использования дидактической игры как средства систематизации знаний о растениях у детей старшего дошкольного возраста
1.1 Дидактическая игра как предмет исследования в дошкольно педагогике и психологии
1.2. Вопросы использования дидактических игр в формировании представлений о природе у детей дошкольного возраста
Глава II Влияние дидактических игр на формирование представлений о природе ( о растениях) у детей старшего дошкольного возраста посредством дидактической игры
2.1.Выявление уровня сформированности представлений о растениях у детей старшего дошкольного возраста
2.2. и методика формирования представлений детей о природе в дидактических играх
2.3 Проверка и оценка результатов работы
2.4.Анализ результатов экспериментальной работы
Приложение
Приложение
Приложение
Приложение
Перевод в обучении иностранному языку
Семейные конфликты виды источники следствия
Работа над усвоением лексического значения слов
Воспитание в этносе Чеченской Республики
Внеклассная работа как форма развитие детей младшего школьного возраста
Технология безотметочного оценивания результатов учения школьников
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Семейные конфликты виды источники следствия
Работа над усвоением лексического значения слов
Воспитание в этносе Чеченской Республики
Внеклассная работа как форма развитие детей младшего школьного возраста
Технология безотметочного оценивания результатов учения школьников
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике