Главная → Педагогика
Методика работы по развитию речи в дошкольном образовательном учреждении на диагностической основе (исторический аспект)
| Дисциплина | Педагогика |
| ВУЗ | Москва |
Описание
ВСТУПЛЕНИЕ 3
1. Исторический аспект методики работы по развитию речи в дошкольном образовательном учреждении на диагностической основе 4
(Г.Леушина, С.Русова, Є.Тихеева, Е.Флерина) 4
2. Реализация различных методик работы по развитию речи в дошкольном образовательном учреждении на диагностической основе (Н.М. Щелованова, Н.М. Аксарина, К.Л. Печора, Г.В. Пантюхина, Э.Л. Фрухт, Н.Д.Бабич, В.Г.Костомаров, Т.О. Ладиженская идр.) 11
3. Современная методика работы по развитию речи дошкольников на диагностической основе 16
ВЫВОДЫ 23
ЛИТЕРАТУРА
Формирование основ безопасного поведения старших дошкольников на улице
Системы работы над правилами орфоэпии на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и формирования произношения в школе глухих
Система логопедической работы по восстановлению навыков письменной речи при афазии
Система логопедической работы по восстановлению устной речи при афазии
Виды профессионального обучения: подготовка, переподготовка, повышение квалификации
приемы моделирования при обучении младших школьников математике
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике
Системы работы над правилами орфоэпии на индивидуальных занятиях по развитию слухового восприятия и формирования произношения в школе глухих
Система логопедической работы по восстановлению навыков письменной речи при афазии
Система логопедической работы по восстановлению устной речи при афазии
Виды профессионального обучения: подготовка, переподготовка, повышение квалификации
приемы моделирования при обучении младших школьников математике
Эволюция представлений о пространстве и времени
От естественнонаучных знаний к наукоемким технологиям
Закон сохранения в механике