Факторы развития личности в педагогической теории Ж.-Ж.Руссо

	3

1.	Факторы воспитания	3

1.1 Естественное воспитание	5

1.2 Возрастная периодизация	6

2.	Значение педагогической теории Руссо	6

	8

	10







	Современное педагогическое сознание имеет глубокие исторические корни, оно усваивает результаты многовекового опыта. В нем отчетливо появляются тенденции и течения, каждое из которых в различные периоды истории, в конкретных социально-культурных условиях приобретало значение господствующего, доминирующего начала. 

Я вижу актуальность выбранной мной темы в том, что на современном этапе развития общества изменилось видение значения процесса образования. Положение о том, что развитие личности зависит т характера обучения, сегодня уже стало аксиоматичным. При этом приоритет отдается такому обучению, в котором происходит развитие самопознания, самодеятельности, саморегуляции. Наряду с другими мыслителями и педагогами над этим вопросом работал и Ж.Ж.Руссо. Попытки раскрыть сущность обучения им были предприняты еще в XVIII в. Многие его идеи не потеряли актуальность и в наше время