Коррекция цветоощущения у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов изо-деятельности

Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование изучения цветоощущения у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста
1.1.Подходы к изучению цветоощущения в психолого-педагогической литературе
1.2.Психолого-педагогическая характеристика слабовидящих детей старшего дошкольного возраста
1.3.Особенности коррекции цветоощущения у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста
Выводы по главе
Глава 2. Эмпирическое изучение цветоощущения слабовидящих детей старшего дошкольного возраста
2.1.База, этапы, методики исследования
2.2.Анализ результатов констатирующего эксперимента
2.3.Разработка и апробация системы занятий по коррекции цветоощущения у слабовидящих детей старшего дошкольного возраста с использованием элементов изодеятельности
2.4. Анализ результатов контрольного эксперимента
Выводы по главе
Приложение